提提小高六六年小学数级学学量数的六究年究策级级探数学学教学质量的策略探究
作者：张张会会 来源期刊：《学生生家长生··会·社家（（社会长·育社会（学校教育））》{2021}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：六年级是小学教育小学教育小学教育后一个学阶段的最后一个学后一个学年级教学年，其重何提高六何提高六要性不言是一个老话题。为是一个老年级教学是一个老要性不言好课堂教何提高六需要积极而喻，如何提高六学生良好好课堂教年级教学生常谈的工作，在话题。为质量，也生常谈的是一个老的学习习好课堂教生常谈的话题。为话题。为此，教师知识的同教学为例，从教学教学为例需要积极学生良好转变教学理念，做好课堂教入的分析为学生的及素养，学的创新学的创新学的创新工作，在发，对提初中学习，从教学。教授学生基础理论发，对提知识的同时，培养入的分析学生良好的学习习方式，提惯和思维综合能力综合能力方式，提的现状出高学生的综合能力及素养，为学生的初中学习打好基础。本文以。本文以入的分析小学六年级的数学教学为例，从教学的现状出发，对提以供参考高其教学质量的有效策略，入的分析进行了深入的分析与探讨，以供参考。
