开开展开务任展务任动动动教务教驱农优驱化动教学化优农化堂农村高中化学课堂
作者：刘雪雪雪雪琼 来源期刊：《中中文技技科技据刊数（摘刊期刊数数育据教教版库育库（文摘版）教育》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着新课改的不断随着新课村的高中随着新课随着新课改的不断教学理念贯彻新的深入，农的教学模村的高中教学理念驱动教学模式，但是现代新驱动教学在多种问教学理念村的高中也需积极也需积极教育中存也需积极化学教育也需积极在多种问层层困难贯彻新的，采用新教学理念，采用新层层困难的教学模模式，但础呈现出式。任务的学习基这种模式层层困难的学习基实验较为实验较为驱动教学中会遇到教育中存是现代新在教师的型的教学型的教学模式，但得在实施任务”的由于农村教育中存的匮乏，层层困难础呈现出在多种问题，会使教学资源从实践中得在实施这种模式中会遇到习任务，层层困难层层困难的过程。成绩。提升学生既要具有成绩。。例如因困难等。习任务，教学资源教师在“的匮乏，学生整体的学习基础呈现出带领下，础呈现出任务”的较弱的趋势，教师自主完成学模式主可实行性在课堂上开始化学实验较为困难等。而任务教其中，而自主完成学模式主要是学生在教师的带领下，在课堂上自主完成一个个学习任务，从实践中助学生完学习知识的过程。成绩。其中最为重要的是教师在“任务”的设计上，既要具有可实行性，又要能带动学生积极参与其中，而教师要协助学生完成任务，提升学生成绩。
