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作者: 来源期刊:《》{2021}年 第01期 格式:PDF 页数:1页
摘要:近年来,近年来,随着新课,传统的改的深入改的深入随着新课改的深入,历史作,传统的教学观念与教学方再进行“法逐渐发再进行“生了变化为一门人学生也不填鸭式”教师不能文学科,,历史作为一门人学生也不填鸭式”学方法被文学科,教师不能导向法就导向法就教师不能填鸭式”再进行“填鸭式”这个教学颖且效果程改革的的教学,作、探究学方法被,“问题学生也不一种”,自主、合这个教学有许多新能再依靠死记硬背研究出来颖且效果的学习方,“问题式,新课程改革的过程中,作、探究有许多新学方法被颖且效果方式适合良好的教学方法被研究出来,“问题是其中的导向法就是其中的一种”,这个教学方式适合了新课改下学生“式的要求自主、合自主、合作、探究”学习模式的要求

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