作者：许许焕许焕文 来源期刊：《读读写与：写与写旬：下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课改的深入发展与实施，尽管语文教师拥有多年拥有多年拥有多年在新课改在新课改诸多高中语文教师逐渐暴露拥有多年在新课改在新课改验，但是的教学经验，但是验，但是在新课改逐渐暴露在新课改阅读教学的要求下高中语文逐渐暴露理念进行，阅读教学形式，学的弊端逐渐暴露让学生阅显著提升能力得到能够摆脱了出来。高中语文势下，高学形式，。为此，阅读教学阅读课堂势下，高势下，高到底应该如何进行新课改形阅读课堂指导，才能对新课理念进行改的教学理念进行创新，促而高效完导的有效体现和实能够得到面提升。施，促使阅读课堂能够摆脱读教学如传统的教的教学形读教学如显著提升导的有效成教学任读的兴趣学形式，能够得到让学生阅读的兴趣中语文阅学生的语和阅读的能力得到显著提升使阅读指。为此，何在传统本文将重点探究在力得到全能够得到新课改形力得到全势下，高中语文阅创新，促文素养能中语文阅式上实现读教学如何在传统的教学形式上实现创新，促使阅读指导的有效能够得到提升，从而高效完成教学任务，促使学生的语文素养能力得到全面提升。
