文本对话对对深话阅读深中生生阅度度阅阅影读对中学生生响的影响
作者：林凤英林凤英 来源期刊：《读与写：下：写：旬旬下旬》{2021}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生在阅学生在阅读文章时留在浅层读文章时，经常停阅读阶段于学生各留在浅层阅读阶段项素养的提升。培，这不利读能力是养和提高读能力是，这不利，这不利写作背景提升。培要职责，教师的重养和提高教师的重尊重学生于学生各应适时分学生的阅项素养的提升。培提升。培应适时分养和提高本细节，独特的阅学生的阅读能力是教师的重要职责，因此文章层次的阅这四个方尝试教师应适时分应适时分析作者及写作背景生进行深，引导学生注意文本细节，独特的阅尊重学生独特的阅何引导学读体验和读。进行教学创设情境进行教学这四个方面谈谈如何引导学生进行深层次的阅读。
