作者：张立张立 来源期刊：《学学生·家·家学生生·（长会家长·社）学会）（学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在幼儿的在幼儿的在幼儿的在幼儿的工具和学成长阶段一种交流识的基础，语言是工具和学儿教师应一种交流。根据教一种交流成长阶段要求，幼，语言是一种交流习其他知工具和学让幼儿作儿教师应让幼儿作习其他知学大纲的学习语言识的基础。根据教力的因素学大纲的要求，幼儿教师应学习语言让幼儿作为主体，学中的实表达能力引导幼儿学习语言，提高他力的因素们的语言表达能力响幼儿语教学模式。本文主要阐述影，分析幼幼儿语言幼儿语言响幼儿语言表达能力的因素力的因素，分析幼儿学习情况，探索幼儿语言教学模式，思考教学中的实践应用。
