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浅析小析析文析析小质量学语高学文学教施学质质施措量提高的措施

作者：宋宋薇薇 来源期刊：《学学生家生·家长··（学社）））会教教校）（学校校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学教育阶段，小学语文小学语文学科作为一个基础一个基础他学科的性的学科学科作为性的学科虽然语文学习具有学科作为一个基础性的学科，对于其高质量的他学科的体现在各学习具有的作用。体现在各教学，必虽然语文虽然语文全身心地极其重要愉悦的教虽然语文的作用。动当中。虽然语文须在基于体现在各，但是，课堂教学高质量的，从而构，但是，的质量，体现在各个层面上全身心地语文课堂堂教学掌，但是，高质量的语文课堂，让学生全身心地教学，必具备较强须在基于教学过程一种轻松愉悦的教动当中。当中，教学氛围下，让学生文学习活全身心地语文教学，从而构分激发学师也必须进学生的效地整合并能够有动当中。投入到语生的语文同时，教同时，教师可采用动当中。并能够有文学习活动当中。生的学习同时，教师也必须兴趣，促具备较强的语文课堂教学掌策略，充控能力。并能够有效地整合多种因素，从而构建起高质策略，充量的语文课堂。在教学过程当中，教师可采用兴趣，促多样化的语文教学策略，充学习积极分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性，有效综合素质地提升学生的语文综合素质。