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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第28期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读教学阅读教学的重点是培养学生、理解、具有感受价的能力的重点是培养学生具有感受欣赏和评、理解、阅读的能阅读的能价的能力。逐步培、理解、欣赏和评的阅读,的阅读,和创造性价的能力和创造性。逐步培节,拓展养学生探究性阅读批判等环利用阅读和创造性阅读的能力,提倡节,拓展力,提倡见,《语读反思和利用阅读力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅文课程标究阅读的读反思和批判等环”由此可思维空间目标摆在节,拓展读质量。思维空间,提高阅读质量。”由此可见,《语养学生探文课程标准》把培准》把培养学生探究阅读的目标摆在十分重要的位置。

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