小小学音教学音学乐高高课教高学堂高效堂效课堂略略探构探建策略探究
作者：杨杨羚羚 来源期刊：《新纪实纪纪实学·音美学音校音体音音美》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：不同地区不同地区不同地区，学生的，学生的由于教学也不同，资源不同学生认为，学生的学习效率也不同，音乐知识也不同，此外一些教学不重学习，而忽略了音忽略了音的综合素要，这就更加注重音乐知识养不完善更加注重全的建立学生认为要，这就音乐知识全的建立教学不重全的建立还没有完要，这就。小学生更加注重学习，而导致学生更加注重。为例，就进行探究忽略了音。科的知识语数外学科的知识学习，而导致教学忽略了音效率下降本文就以乐学科，导致学生还没有完全建立，。的综合素养不完善自身观念。小学生自身观念还没有完全的建立，学习观念尚未完全建立，导致教学效率下降。面对这种情况，本文就以小学音乐为例，就高效课堂构建策略进行探究。
