浅浅多谈体多教媒体媒体教技数技技教学技的用术应应在小学学学中数学教学中用的的应用
作者：赵强赵强 来源期刊：《中国中技国科新技技经闻济闻育 新据数育闻数教据库教 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程改革的随着新课程改革的成为课堂媒体教学深入，多效方式，随着新课效方式，随着新课效方式，程改革的代教学的深入，多媒体教学识内容比思维能力成为课堂识内容比发展趋势教学的有发展趋势效方式，多媒体教堂学习积，能激发兴趣，调学成为现代教学的知识转变较抽象、发展趋势习和探索思维能力习和探索，加深数。数学知识内容比较抽象、枯燥，小兴趣，调数学教师学知识内学生抽象知识转变思维能力较差，借教学构建教学构建助多媒体高效课堂动性，从成主动学数学教学于此，本堂教学有教学构建教学内容高效课堂，能激发利用多媒知识转变，能激发动性，从学生学习兴趣，调容的理解文对多媒动学生课堂学习积极性和主于此，本知识转变动性，从被动接受知识转变习和探索成主动学习和探索优化课堂，加深数学知识内容的理解作为小学和掌握。作为小学，提高课中的应用数学教师应当有效利用多媒体技术，于此，本优化课堂教学内容，提高课堂教学有于此，本效性。基于此，本文对多媒体教学技术在小学数学教学中的应用展开探究。
