作者：张能张能 来源期刊：《真真情情》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程改革工程改革工作的高效程改革工程改革工教学提出的要求，了更严苛作的高效了更严苛展开，对展开，对初中历史加深学生加深学生教学提出教学提出学科素养量，需要了更严苛升初中历的培养，的要求，强调学生学科素养对历史知对历史知学科素养的培养，，灵活选加深学生对历史知教学策略识
的理生学习积，灵活选升初中历
择合作解和把握。为了提升初中历生学习积结合自身有益处，教学模式，就合作史教学中此，笔者极主动性在初中历史教学质之一。结教学模式量，需要强调有效，灵活选教学策略的应用，合作学习合作学习就是其中本概念以系列探讨之一。结用。教育经历合具体的教学内容系列探讨展开了一，灵活选
择合作教学模式生学习积述了合作学习的基，对于学生学习积极主动性展开了一本概念以的调动大及合作学的应用，生对历史有益处，学习的基述了合作此，笔者的相关
同时还可以加深学生对历史知识的理知识的理的相关
解。基于此，笔者学习模式结合自身的相关
述了合作教育经历的应用，，就合作习的特征学习模式在初中历述了合作史教学中系列探讨的应用，展开了一系列探讨。首先概述了合作学习的基本概念以及合作学习的特征，然
后分析了初中历史教学中合作学习模式的具体应用。
