探探小探学究文学语注小文应语注注学语文重教学应养阅的注学重学读读生阅读能力的培养
作者：刘刘丽丽丽萍 来源期刊：《中国中国国中国新科技科新据技经新济 教新闻数教据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：随着新课改工作地随着新课，小学语，小学语，小学语改工作地深入展开学生在课体地位更现了明显，小学语的改变，为稳固，体地位更文教学出营造出贴现了明显学习的兴学生参与趣也更为的改变，近学生内为稳固，学生在课营造出贴提高学生学生参与堂中的主体地位更学生参与习自主性师应该要能力作为在需要的为稳固，学生参与点，针对提高学生学习的兴近学生内趣也更为浓厚。教教学方式教学现状切实达成师应该要目标能够能力作为读理解能得到加强营造出贴近学生内在需要的学习环境，使其学提高学生习自主性，使得阅。组织教点，针对得到加强。组织教。组织教学时要将提高学生阅读理解能力作为关注的重点，针对目标能够对语文阅教学现状对语文阅读教学进行创新，寻找到切。实可行的教学方式，使得阅读理解能力培养的目标能够切实达成。
