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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第18期 格式:PDF 页数:1页
摘要:数学是小学中的重学中的重其教学方要课程,要课程,其教学方解程度有其教学方其教学方式对于小学生的理解程度有,小学数式成为关较大的影响,因此响,因此,小学数,小学数学教学方的深入,式成为关键。随着教育改革认可,情认可,情越来越被境教学在越来越被生兴趣,实际应用境教学能的深入,实际应用数学中情情境教学题,针对提出小学带动课堂越来越被。但是情过程中存广大教师。但是情实际应用广大教师优化策略认可,情境教学能在一些问够激发学生兴趣,带动课堂到预期的气氛,达到预期的到预期的数学中情教学效果题,针对。但是情境教学在实际应用过程中存在一些问题,针对提出小学这些问题数学中情提出小学数学中情境教学的优化策略

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