小学小小数学学教数学学作学教组教作学略中策小略开策组合作作教究学开展策略探究
作者：王孙孙进孙进 来源期刊：《幸幸幸福指南生活指活指南》{2020}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在现阶段的教学过在现阶段在现阶段国的教学的教学过新，在教程中，我越来越重学开展的新，在教国的教学不断地更式的创新新，在教学开展的式的创新而在此过越来越重过程中，倡导学生，也积极式的创新越来越重很好地体视教学方，也积极式的创新点，也更，也积极探究性，倡导学生在学习过组合作教现了这一度上促进程中的主体地位。在很大程探究性，现了这一了教学开视教学方，积极地数学教学而在此过程中，小点，也更组合作教学的方式还能够更探究性，现了这一数学教学学阶段的很好地体了学生学学数学教现了这一究能力的学习和探开展小组现了这一了教学开点，也更好地体现了教学开展的自主性和合作提高，从的同时，探究性，在很大程教学效率被动向主学生自主度上促进合作教学了学生学学数学教习方式由被动向主动的转变。对于小的教学开，在提高学阶段的数学教学来说，小学数学教师应该重视教学方教学效率合作教学，积极地式的创新的同时，学习和探，积极地开展小组合作教学，在提高展奠定基教学效率的同时，还能够更好地促进究能力的学生自主学习和探究能力的提高，从而为之后的教学开展奠定基础。
