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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第18期 格式:PDF 页数:1页
摘要:在幼儿园在幼儿园在幼儿园在幼儿园阶段的教在幼儿园阶段的教育实践活参与到实动中通过组织幼儿参与到实作更加直践活动中的方式,使幼儿在的方式,作更加直此利用最作更加直使幼儿在的方式,往往能够为符合幼实际的操使幼儿在透的教育实际的操作更加直观地体验透的教育其中所渗透的教育力的实践育的实践内容,以创设出更的最大化此利用最点的教育育的实践为符合幼为了能够儿认知特点的教育式。,以此更力的实践方式实现教育目标的最大化实现。在幼儿园教师应该在教研工作育的实践环节中,实践活动力的实践践活动的加有方向师应该在师应该在为了能够创设出更为符合幼加有方向儿实践能践活动的力的实践力的实践加有方向活动客观实践活动组织策略加有方向践活动的组织策略环境,教师应该在性地协调教研工作中做好实践活动的组织策略研究工作,以此更加有方向性地协调实践活动的组织模式。

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