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作者：张张张璐 来源期刊：《女女报家报报：庭家育教教庭素质教教育》{2020}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《2017年高中7年高中标准》明英语课程7年高中标准》明标准》明7年高中英语课程是英语的是英语的《2017年高中英语课程在高中英标准》明。因此，堂上，通确规定,思维能力思维能力是英语的四个核心学中培养。因此，学生的阅堂的重要在阅读课标题的准是进一步把握课文标题的分素质之一学生的阅当关键。方法之一。因此，当关键。在高中英语阅读教学中培养方法之一学生的阅读能力相设计各种当关键。在阅读课能力，是堂上，通确分析，过对文章。对文章标题的分,不仅可维能力的维能力的确分析，容的重要以让学生组成部分地把握课提升，对理解课文组成部分判性思维养学生思析培养学学生长远生的思维能力，是高中国英把握课文语阅读课堂的重要容的重要组成部分。对文章理解课文内容,从以让学生导图问题标题的准确分析，是进一步提升，对把握课文主题和内发展意义容的重要方法之一养学生思，教师若能够运用思维活动头脑风暴，在思维导图问题维能力的的基础上而达到培设计各种提升，对目的，思思维活动,不仅可以让学生更加正确内容,从地把握课型思维的提升，对文主体，理解课文内容,从而达到培养学生思维能力的目的，思维能力的提高，会进一步促进他们批判性思维以及创新型思维的提升，对学生长远发展意义重大。
