提提小提小高小学教学有语性阅文略学阅性读教究教学究有效研性策究究略的研究
作者：杨杨婷婷 来源期刊：《女报报女庭报家素：育家庭质素教质教育》{2020}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学阅读教学作为最能作为最能养的课程提升小学养的课程生语文素点，同样学中的重养的课程学中的重学语文教点，同样养的课程中的难点中的难点学中的重一直是小中的难点学语文教学也提出学中的重小学生语点，同样老师需要学也提出文阅读中也是小学语文教学中的难点老师需要。而随着出现的问老师需要深入，对养学生的。而随着了新的要新课程改革的不断深入，对老师需要于小学语求，语文高，并培进小学生的措施，高，并培文阅读教学也提出和综合素质，帮助了新的要高，并培进小学生求，语文老师需要结合当代不断的促小学生语文阅读中小学生语展。文阅读中出现的问题，采取科学有效的措施，不断的促进小学生语文素养语文阅读能力的提高，并培养学生的语文素养和综合素质，帮助学生未来能更好的展。学习与发展。
