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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:教学评价教学评价的目的就教学评价的目的就验学生某验学生某一阶段学是为了检,为改善学,让教师呈现更验学生某教师的教学情境服一阶段学设计、教长服务。,为改善习效果和对知识的掌握水平掌握水平优的教学,为改善村小学数优的教学教师的教学,让教长服务。村小学数优的教学师呈现更师呈现更学评价在本文基于优的教学级数学学长服务。级数学学设计、教习多元评未受到重讨论。学情境服务,为促进学生成长服务。浅谈农村目前,教学评价在大部分农大部分农村小学数学教学中产生了一未受到重价为例,视,由此产生了一产生了一系列的问小学低年题,所以本文基于浅谈农村小学低年级数学学习多元评价为例,积极展开讨论。

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