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幼小衔接背景下幼儿数学认知能力的发展和培养分析

作者:赵丽丽 来源期刊:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》{2020}年 第05期 格式:PDF 页数:2页
摘要:小学时期和幼儿园时期不同,幼儿园氛围相对来说是比较宽松,在进入小学之后,学生需要学会适应课堂授课模式,开始有规划的上课、学习、完成作业以及考试,学生对知识也有一个比较全面的掌握。那么“幼小衔接”这个概念也就应运而生了。怎么达成幼儿园到小学的科学过渡,确保幼儿有着一个良好的学习习惯以及为未来的顺利成长造就坚实的根基,是幼小衔接的重要工作。

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