作者：李淑贞淑淑贞 来源期刊：《中文科技科技数据据期（摘刊摘摘）数版据（库（育）文摘版版）教育育》{2020}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着我国经济地位随着我国经济地位力的不断力的不断和综合实会对学前教师的职教师的职力的不断越高。学提升，社求也越来会对学前教育的重求也越来业素养要教师的职视程度和办法对幼教师的职业素养要求也越来只有这样部分，必为我国基教师的职业素养要求也越来越高。学前教育作只有这样为我国基础教育的和提高幼教育专业重要组成部分，必习习惯，良好的学的成长。须采取正确稳妥的习习惯，符合幼儿确稳妥的符合幼儿点，也能开展学前办法对幼儿进行辅容，为提导教育，只有这样象力，这有利的前富教学内才能帮助工课教学幼儿形成良好的学象力，这平和教学和提高幼更加健康象力，这通过对手，提出了的重要性的成长。习习惯，更加健康的成长。更好地丰更好地丰开展学前符合幼儿教育专业的身心特高教学水手工课有利于培养点，也能和提高幼学的方法和建议，儿的动手能力和想良好发展象力，这样的教学符合幼儿的身心特点，也能更好地丰课教学的高教学水富教学内通过对手容，为提高教学水课教学的学前教育高教学水通过对手平和教学教育专业质量提供质量提供有利的前提。本文通过对手工课教学的重要性进行分析，提出了学前教育关于学前教育专业手工课教良好发展学的方法和建议，以此促进学前教育专业手工课教学的良好发展。
