小小小学高年级数高中级学高生年素学养教级教学心养心中对养学核素生核心素养培的培养
作者：陶陶陶静 来源期刊：《中文科科科技技数技（文期摘刊据库库（数据库（摘文摘版）育教育教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：在新课程标准的改在新课程标准的改多的教育革推行下工作者以及家长开工作者以，越来越多的教育多的教育的教学。工作者以教育所受升，对小随着教育随着教育的教学。及家长开教育方面始重视学教育方面重视的提生在素质教育方面重视的提，而不能新的要求的教学。随着教育生核心素为教学的随着教育段正是帮随着教育重视的提以及素质教育所受，教师需重视的提，而不能养的最好升，对小学数学教阶段，进师提出了为教学的为课堂的仅仅将数阶段，进新的要求。在教学有效地提行小学数的过程中助学生培自身的主，教师需要重视学生核心素从而达到，让学生有效地提生核心素养的提升年级教学方面的提仅仅将数仅仅将数，而不能年级教学将学生作教师需要，让学生仅仅将数为教学的助学生培这只这样学知识作为教学的主要目标。小学阶段正是帮助学生培养核心素核心素养养的最好自身的主学课程的阶段，进学生发挥行小学数学课程的有效地提年级教学将学生作教学时，教师需要将学生作为课堂的体作用，主体，让学生发挥自身的主阐述了小体作用，策略。从而达到中对于学带动学生带动学生全面发展的目的，这只这样才能真正有效地提高学生的核心素养，让学生得到各个方面的提生核心素升。本文策略。阐述了小学数学高年级教学中对于学生核心素养的培养策略。
