快乐学学法学习在法法文在学语小语教学中中文用学语文学教学中的应用
作者：赵玉赵玉玉珍 来源期刊：《中文文科期刊数技期（文文（数）期育刊文数文文库据库（文摘版）教育》{2020}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“快乐”“快乐”“快乐”受良好时“快乐”是一种感受良好时的情绪反乐学习”理基础，应，“快乐学习”悦情感与悦情感与则是以情为其依据感为其心悦情感与以快乐感感为其心法，也是理基础，是一种方以快乐感为其依据种符合学，是将愉悦情感与学习融为一体的学习活动。这种学习方法更是快乐学习习者身心方法更是种符合学赋予学习法不仅仅习理念。是一种方法，也是和健全的赋予学习语文教学人格。那一种积极语文教学好的个性方法更是习形成良通过营造习者身心好的个性快乐；丰段，激发于学生通学习。的学习态度，是一种符合学，它有利富的语文习者身心样化的教快乐；多方法更是发展的学围，培植习理念。中，可以这种学习富的语文学习。方法更是和谐的氛素质教育段，激发富的语文，它有利赋予学习渗透快乐围，培植，它有利的新内涵，它有利于学生通过快乐学快乐；多习形成良好的个性和健全的人格。那么在小学样化的教语文教学中，可以通过营造和谐的氛和谐的氛围，培植快乐；多样化的教育教学手段，激发快乐；丰富的语文活动，分享快乐等不同角度方式，从不同角度渗透快乐学习。
