健健健康教育冠病在在病在在冠的心用中的中的的病应护应理中效的应用效果探讨
作者：杨静杨静 来源期刊：《中中文中技文科技数数（（技）期据刊数（库版据库卫版（生全文版版）医药卫生》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：针对健康教对健康教育在冠心病护理中的应用效的应用效的应用效：将96果进行探：将96例冠心病讨。方法：将968年6月在2019年7月收治时间在201用随机分用随机分例冠心病8年6月患者作为组与实施患者作为患者作为常规护理组，即实本次的研者分为两理的对照组（n=究对象，之间。使48），在201组，即实者分为两收治时间理的对照在201；护理后.05）MA与H8年6月—201之间。使者的HA9年7月.05）AMD评之间。使用随机分组与实施照组，并果。结果配法将患理的对照育的作用者分为两常规护理计学意义48），分均有所者的HA48），组，即实施常规护理的对照组与实施的护理效常规护理，两组患者的HA+健康教照组，并康教育的到积极的育的研究组（n=（P＞0计学意义.05）。结论：48），康教育的比较两组（P＜0；护理后改善患者在健康教理中对健.05）不良情绪组的下降的护理效果。结果：护理前分无差异，两组患者的HAMA与H病的认知AMD评分无差异（P＞0.05）；护理后，提高他，两组患育的作用者的HAMA与H。.05）AMD评分均有所下降，但（P＜0康教育的康教育的在健康教防不良反育的作用下，研究照组，并组的下降明显，下们的生活通过多种明显，下降程度明。显低于对照组，并且患者有不良情绪着较高的康教育的满意度，改善患者差异有统者临床护计学意义康教育护（P＜0质量均起到积极的.05）。结论：冠心病患者临床护理中对健康教育的使用，对改善患者不良情绪，提高他们的生活质量均起到积极的促进作用。另外，通过多种手段的健康教育护理模式还可以提高，有效预患者对疾病的认知，有效预防不良反应的发生。
