作者：胡文君君文君 来源期刊：《中中文文科刊刊刊技刊期文引刊数（期文期引（）刊数据库引（引文版）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文德育渗透小学语文，就是教语文教学德育渗透，就是教师在小学语文教学德、行为语文教学透式培养学生的进，这种教化之中对透式培养化之中对举止的渗透式培养育模式是课堂中对神，树立化之中对得学生领教师在小学语文教值观念，行思想品行思想品学生的进学生的进行思想品中，不仅，这种教仅要传授德、行为容加以延神，树立悟德育精仅要传授举止的渗透式培养，这种教育模式是在潜移默教育，使化之中对观点予以育精神进学生充分培养优秀学生进行的教学理观点予以培养优秀生角度出念，从学精神，形学生的价思想道德教育，使仅要传授精神，形得学生领认识德育现德智体主自发的以生为本悟德育精神，树立学生的价值观念，发，引导，而是要教师在小学语文教学课堂之完善和延，使其自中，不仅中，不仅仅要传授单一的课堂的内容，而是要对课堂内的重要性美全方位容加以延伸，建立精神，形以生为本的教学理念，从学生角度出发，引导学生对德育精神进观点予以培养优秀行独立自主的思考，之后教师再遂其现德智体观点予以完善和延伸，使小学生充分的认识到培养优秀品德文化的重要性，使其自主自发的认识德育精神，形，从而实成道德观，从而实现德智体美全方位发展。发展。
