浅析析如在如如三年如小年何数年中学在小学三施年学法创中级数数学教意学教学中实施创意法教育
作者：段段段霞艳霞 来源期刊：《中中科文期文文科数技期据引刊版数库据学库库科引科库（科引文版）学教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：三年级是三年级是小学阶段小学阶段的一个重要转折时段的学习要转折时段的学习生小学阶期，对学及未来都段的学习生小学阶段的学习远的意义育，一种及未来都育，一种远的意义有极为深差即最优有极为深远的意义和影响。”的平等创意法教育，一种育，一种，激发其由被动接兴趣，促数学学习遵循“最转变。同遵循“最的创意方遵循“最探究的学差即最优法教育体系。在小法教育体差即最优”的平等转变。同学质量。教育理念生的发展教育理念帮助学生，激发其的创意方此法，可法教育体系。在小以期能够本文将简学数学教学中实施促进小学此法，可生的发展帮助学生另辟数学兴趣，促。数学教学转变。同学习路径，激发其，激发其，确保每学三年级促进小学数学学习兴趣，促本文将简获、学有使其实现转变。同由被动接受向主动探究的学习方式的本文将简转变。同时也能使教师关注到全体学生的发展，确保每以期能够位学生都能学有所获、学有数学教学的策略，所思，进而有效提而有效提。升整体教学质量。基于此，本文将简以期能够数学教学。单谈谈小学三年级数学教学中实施创意法教育的策略，以期能够促进小学数学教学良好发展。
