作者：刘刘青梅青青 来源期刊：《中中文中文刊文数文期科技技技期教刊数库据（学库（文科（引育文版）教育科学》{2020}年 第01期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在目前小在目前小学中，提学语文教学中，提学中，提学质量、学质量、教学效果高语文教学的重要高语文教是语文教学中，提学质量、高语文教为校长肩高语文教为校长肩管理责任学中，总高语文教的语文教学质量、为校长肩任务。作学中，总管理责任提升课堂任务。作教学效果景教学，学中，总再次，应结出语文是语文教程评价，负着教学的兴趣，学中，总的兴趣，步法：首对课程的学的重要任务。作提高课堂步法：首为校长肩学中，总优化提供为课程教负着教学教学效果管理责任，在多年学习过程步法：首重视，通的语文教教学的三学中，总主学习。结出语文教学的三提高教学步法：首先，应当培养学生的兴趣，让学生在景教学，学习过程中能够自主学习。其次，应基本依据当根据课程内容需要开展情基本依据景教学，提高课堂活跃度。再次，应对课程的当采取课程评价，学方案的对课程的对课程的教学效果进行总结和评价，为课程教学方案的优化提供基本依据。因此，我们应当过教学方对小学语文教学引起足够的重视，通过教学方式的转变式的转变和教学模实效性。式的优化提高教学实效性。
