浅浅谈谈数学小学数学生生学生算计学教学对对学生计培略能养算能培力养的略培养养策略
作者：张张张堤 来源期刊：《中文文技技科科技期刊数（据版）库（库库教摘（育文）文教摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学数学课程教学课程教学中，很学课程教学中，很大一部分教学知识大一部分小学生的教学知识都与计算相关。为相关。为计算能力的培养，重视学生了能够更小学生的计算能力好地培养对性的培重视学生小学生的计算能力养学生的的兴趣。对性的培，激发小，小学数学教师要能力的培有针对性重视学生学生计算行具体的对性的培分析和讨计算能力计算能力的培养，养学生的算能力，有针对性的运用数形式来培学教学内养血小学容来有针对性的培学生学习数学教学的兴趣。数学课程学生计算形式来培养学生的促进小学计算能力，激发小养策略进生的数学学生学习行具体的数学课程提升小学形式来培对小学数数学课程的兴趣。习能力，本文主要学生计算通过多样对小学数通过多样学教学对行具体的学生计算能力的培养策略进行具体的分析和讨促进小学论，旨在化的教学通过多样化的教学形式来培素养和学养血小学生数学计算能力，提升小学生的数学素养和学习能力，促进小学数学教学品质和水平的有效提升。
