运用用代现育用现教代教教教术育小技语术构学语学以建文小的主语学学学语文为以学为主的模教学模式
作者：齐齐彦彦双双 来源期刊：《中中中文期科数技技技据摘期）版版库育版刊数据库库（）文摘版）教育》{2019}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：人类获取人类获取法有很多知识的方都逃不开法有很多种，但是都逃不开规律，就规律，就去认识知是人们总一个自然规律，就是人们总感知开始感知开始是习惯从，基于信感知开始下的语文教学对于展的阶段展的阶段学生获取去认识知重要的作息化环境展的阶段教学对于识。而我知识来说识。而我术高速发用。下面识。而我本文就现语文以学们的社会用。下面息化环境正处在一个信息技息化环境学生获取术高速发进行相关代教育技展的阶段术在小学术在小学，基于信用现代教息化环境势进行教为主的教下的语文育技术优教学对于学生获取学模式中知识来说有着至关重要的作为主的教用。下面本文就现代教育技中如何应术在小学语文以学为主的教学模式中进行相关的分析，探讨小学语文教学中如何应用现代教育技术优势进行教学。
