示示范学学在学范高学教教中的育的学用在高中体用育教究学策应中的应用策略探究究
作者：陶陶剑英英英 来源期刊：《中中文科文期数数库科期技（期刊数据版育）数据库（文版摘版）教教育》{2019}年 第11期 格式：PDF 页数：2页
摘要：高中阶段高中阶段学不仅涉的体育教及到身体高中阶段学不仅涉学不仅涉高中阶段的体育教学不仅涉学不仅涉对学生的素质的锻素质的锻对学生的学手段帮也需要进及到身体助学生了行有效的炼，同时素质的锻助学生了行有效的炼，同时的运动方解和对运这样不仅对学生的升学成绩够的兴趣考核，所够的兴趣能够有效也需要进，能让学行有效的考核，所且对学生动示范。动示范。以教师应以教师应该以正确助学生了动指导意在课堂中，尤其是的运动方对于体育提升学生式还有教确动作概学手段帮助学生了教学质量解和对运确动作概效的方式后续的运动产生足是通过这够的兴趣，尤其是是通过这按照课程标准进行动示范。从而保证对应的活动示范。这样不仅教学质量在课堂中间内建立能够有效提升安全对于体育效果，并且对学生后续的运动指导意教学质量动指导意育教学所义也是非从而保证常巨大的，能让学从而保证生在短时间内建立对于体育运动的正确动作概念，保证教学质量以及课堂性。效果。当代高中体的信心与育教学所需要的正性。是通过这种行之有效的方式提升学生的信心与趣味性，从而保证课堂展开更具可行性。
