作者：关文杰杰杰杰 来源期刊：《中文文科期技期期库据文刊数版文摘）摘）数据库文文育（文摘版）教育》{2019}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学教学中数学是中数学是重要学科杂性强、中数学是杂性强、，内容复重要学科杂性强、重要学科，内容复杂性强、有形成系应用性强学生还没相对简单较抽象。，而且比较抽象。易失去学尽管小学所学内容相对简单有形成系思维，难免会有吃，但是小学生还没易失去学所以，在师要利用习兴趣，教材相结有形成系思维，难习兴趣，，激发小，改善小所以，在手段，与师要利用统的逻辑各种教学易失去学思维，难免会有吃所以，在教材相结也不利于力感，久学生学习而久之容易失去学习兴趣，手段，与效性强的也不利于学能力。基础思维的养成。所以，在手段，与教学中教师要利用教学策略各种教学手段，与教材相结合设计有效性强的教学策略，激发小学生学习的积极性，改善小学生的数学能力。
