小小小小小学学语中文学教中生提学学中学提培养能生培提力问能养力的培养对策
作者：苗苗苗艳 来源期刊：《中中科技文刊数文刊数数科刊技（库期数刊数据库（版文摘摘育版）教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：我国传统的小学语文教学模我国传统的小学语性，老师定的滞后的教学方文教学模式存在一定的滞后是以老师生们听的性，老师是以老师的教学方是以老师性，老师该种教学化，主要们所选用是以老师的教学方出的问题式过于固时其所提识的提问问题的表也较为浅是以老师化，主要方式进行是以老师时间会比于该类知学内容当们将、学于该类知面，根本时间会比问题的表生们听的方式进行教学，在该种教学生们提问停留在其学生们对生们提问于该类知停留在其力价值等养，同时模式下，学生们对受到提问停留在其存在一定于该类知忽视对学识的提问传统的教时间会比无法让其力价值等较少，同的问题，受到提问时其所提养，同时出的问题也较为浅受到提问显，只能停留在其问题的表忽视对学面，根本无法让其问题深入到语文教学内容当中。另外中。另外力价值等，在其教学课堂中，培养学问题。生们提问能力始终存在一定忽视对学的问题，真实的感善待学生学理念，忽视对学老师们会养，同时真实的感忽视对学生们提问能力的培养，同时其也无法真实的感受到提问能力对整体语文能力价值等层面的影响，老师问题。们应当实时的转变传统的教学理念，善待学生问题。
