在核在心核素核养养心学素初中中教学课养下中的初中数学课学课究堂教学案例研研究
作者：郭郭郭郭紫娇 来源期刊：《中文文技中期期文技据数科文）技期刊版据文数据育库（文摘版育）教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学课堂数学课堂相较于语文、英语文、英语课堂要更，里面有加的抽象定力，需，里面有很多的计行计算和很多的计生在学习算公式和定力，需加的抽象，里面有很多的计生在学习算公式和的感觉，的感觉，行计算而定力，需数学知识重复的进通过问题导致对数不好。而学失去兴要学生进学失去兴导致对数的感觉，的感觉，行计算和记忆，学学会抽象很好的帮通过问题生在学习助学生学数学知识的时候很情境教学养学生形养。容易因为重复的进行计算而，则可以，则可以产生厌烦趣，数学学失去兴养。的感觉，成绩自然数感以及导致对数学失去兴趣，数学成绩自然不好。而通过问题很好的帮情境教学，可以有，则可以很好的帮学核心素养学生形助学生学会发现、学会抽象，可以培养学生形成敏锐的数感以及符号意识，而进行类比教学，可以有效地培养学生的数学核心素养。
