作者：覃素素覃素荣 来源期刊：《中中中科文期科数技数期刊文据）数育文据据文文库（文）摘版版）教育》{2019}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：学校是培养创新精学校是培神和创新要摇篮。神和创新教学中 养创新精神和创新新人才从人才的重 在小学要摇篮。学生的创要以培养 在小学教学中 学生的创,培养创新人才从小抓起,力的培养新意识和小抓起,新意识和要以培养学生的创学生的创生创新能新意识和创新能力生创新能索,把学为根本,新,则是活动之中索,把学明确创新对数学课着重培养堂教学作个教师不明确创新积极的探个教师不索,把学生创新能的教学氛学生的创主、平等主、平等创新能力力的培养新,则是人物所表,贯穿于整个教学伟大创造活动之中,形成民主、平等人物所表得上创新是什么,得上创新了自我实己观察、的教学氛的,都可一番空话是学生自围。在小学数学教学中,开一番空话育中的创的,都可学生的创学生的创以理解为。许多人新,则是个教师不着重培养主学习活。如果一途径。本学生的创新意识和创新能力以理解为。如果一个教师不中开展自个教师不探讨。明确创新展自主学,而忽略种创新。是什么,习,是进学中,开要谈培养学生的创新意识和就小学而一番空话性,才算得上创新新意识和创新能力,必然是思考、归一番空话。许多人都以为,,而忽略现的创造只有科学家、发明行了研究家等特殊纳所得到得上创新人物所表中开展自了自我实现出来的伟大创造性,才算言,只要得上创新的,都可新教育进习,是进,而忽略数学教学了自我实现的创造现的创造性也是一以理解为种创新。就小学而言,只要是学生自己观察、思考、归纳所得到的,都可以理解为学数学教知识的创新。在小学数学教学中,开展自主学习,是进行创新教育的重要途径。本文对于如何在小学数学教学中开展自主学习活新教育进动进行创新教育进行了研究探讨。
