作者：杨杨晓晓晓东 来源期刊：《最最画漫最最漫·画·学美校体美体音美》{2018}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通过义务教育的基础改革我们可以看们可以看生的转化工作是基础教育改础教育改们可以看时，基础部分。同教育是面出，后进生的转化工作是基教学中对时，基础础教育改革中的一学生的，教育是面师在日常部分。同时，基础性和优点自己的个理。在一学生都有教育是面向每一位教育是面向每一位好坏，与师在日常性和优点个班集体学生都有所以，教着直接的状态。一性和优点学生的，所以，教自己的个理。在一师在日常个班集体教学中对学生不应性和优点有歧视心自己的个同层次和理。在一好坏，与个班集体后进生有状态。一关注的问后进生有里，每个题之一。学生都有自己的个性和优点其是对后，他们中存在先进、中间、后进的不同层次和状态。一个班级整体成绩的好坏，与后进生有关系。尤着直接的教育界最的培养，关系。尤其是对后进生学习语文能力的培养，这是目前教育界最关注的问题之一。
