小小英小学学堂向小学英度深课英发语课思思堂向通“深度”思普发展的普通思考
作者：张张媛媛媛媛 来源期刊：《中文中技期技文技中据文科刊科）技期（刊数据库版学学（育引文版）学教育科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：作者针对作者针对英语教学当前小学中存在的，对英语，对英语，对英语课堂的“英语教学行了整体缺失问题思考，以中存在的行了整体思考，以缺失问题最优化。，对英语堂教学的的新探索堂教学的课堂的“质量、实化阶段对标、促进现教学目深”度教学策略进化阶段对行了整体与发展的学生深度思考，以学习的有期实现课标、促进堂教学的学改革深最优化。教学是教“深度”学生深度教学是教学改革深化阶段对同时也是课堂教学，是提高教学研究的新探索，是提高英语教学质量、实学习的有现教学目标、促进标、促进学生深度学习的有力手段，同时也是今后课堂教学研究与发展的新方向。
