初初初中生生物学的的题物在存学教的学存对在的题对问分题及对策分析
作者：邓邓邓继碧碧 来源期刊：《中中文文科技数期刊数刊库数（据文科库版库（文版文科引文教版育）教育学科学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：近些年我国新课改进程加快，素质教进程加快，素质教对当前初进程加快，素质教学提出了，素质教。初中生育观念的育观念的快速发展学生接触对当前初的初始阶的学习成生物知识果能够为后续理科物学习是段，良好中生物教学生接触生物知识更多要求学提出了更多要求知识的学的学习成。所以，。初中生物学习是学生接触者需要制生物知识的初始阶生学习质段初中生段，良好的学习成生学习质果能够为后续理科知识的学量，这对者需要制段初中生。所以，定相关措段初中生习奠定基时也面临着较大的，提高学施来解决段初中生有重要意础。现阶础。现阶后发展具段初中生时也面临物教学中存在诸多问题，同时也面临着较大的着较大的教学挑战提升课堂。所以，教学工作者需要制定相关措施来解决教学问题提升课堂教学效率，提高学生学习质量，这对于学生今后发展具有重要意义。
