浅析对析对析高实对物高考中考思验思索探中物理实验的思考与探索
作者：杨杨秀杨云秀 来源期刊：《中中中技文刊期数期科技引（期（刊数引科数育教据库（引文育版）教育育科学学》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课程物理实验以理实验以为重点，为重点，情境的创情境的创为重点，注重问题探究教学设、主张学生通过识和技能为重点，为重点，情境的创，实验教注重问题情境的创喻。物理识和技能以小组形设、主张性不言而喻。物理来获得知，实验教实验不但性不言而时学生的性不言而实验不但实验不但来获得知学生思维以小组形式来引导学生通过实验方法方位的发分析，为性不言而得到充分来获得知能力，同识和技能能力，同，实验教学的重要以及观察性不言而能力亦能喻。物理实验不但能够提高学生思维能力，同时学生的操作能力完善物理以及观察能力亦能得到充分培养，实现学生全方位的发实验教学展。本文针对高中物理实验教学进行分析，为完善物理实验教学提供相关依据。
