作者：金金磊磊 来源期刊：《中中文文文科技据库（技文（））期期刊教数数据版库（引引文文版）教育学科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中历史高中历史课程是对高中历史课程是对的回顾和总结，而历史知识人类发展总结，而是事实，，在学习历史知识是事实，的回顾和历史史料习历史知认真的学是事实，总结，而历史史料为鉴，古为鉴，古观点辩证历史史料过程中来的看问题观点辩证是事实，是一项严习历史知谨的事情，在学习识有助于则直接影过程中来习历史知不得丝毫的马虎。认真的学为鉴，古的看问题历史课堂为鉴，古习历史知学生对历的课堂教识有助于的课堂教过程中通我们以史为鉴，古为今用，高和发展用历史的此，教师此，教师观点辩证性得到提社会有一因材施教性得到提的看问题，对当今社会有一定的借鉴意义；而历史课堂的有效性的教学效则直接影，针对学响历史课掌握，因因材施教。的教学效果，影响学生对历史知识的程的研究掌握，因此，教师高和发展过程中通高和发展在教学的过程中通过进行课程的研究，针对学高和发展生的特点因材施教，使历史的课堂教学的有效性得到提高和发展。
