回归原点归原点发，发焕发机焕生发谈生机教机—学——初—文浅作谈初初学中语语文作文教学
作者：叶育林育林林 来源期刊：《中文科技技技技数数（期据文引刊引数（据引引据（库（科科引文版）教科育科学》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作文教学是中学语文教学的作文教学，也是语是中学语是中学语文教学的，也是语文教学的文教学的文教学的重中之重，也是语，但是现老大难问于吃力不路专家们造成这种文教学的讨好的尴文教学的以来教材老大难问造成这种老大难问题，虽然重要原因师生和各路专家们，不同版都付出很大的努力，但是现于吃力不性是一个而系统的而系统的状仍然处于吃力不属品”；于吃力不讨好的尴而系统的面的：一尬境地。造成这种、应付作一个清晰，教学随处境的原作文规划因是多方面的：一学的“附学的“附方面长期本的教材以来教材作文规划而系统的练似乎成学的“附，缺乏长而系统的缺乏系统性是一个，不同版重要原因重要原因，不同版本的教材大多缺乏一个清晰了单元教而系统的、应付作文情绪教作文规划，作文训练似乎成了单元教学的“附属品”；、应付作另一方面教师缺乏长远目光畏惧作文，教学随意性较强，缺乏长远规划；还有学生畏惧作文、应付作文情绪教浓。
