小小学学小年语学四年级语读教文教节的设文环教中析读析阅读教学中朗环的朗读环节设置分析
作者：朱朱俊俊俊兰 来源期刊：《中文科技科期数刊刊科技摘文数期刊刊数）育育）据库（文摘版育）教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文教学始终小学语文教学始终是小学时核心，小期教学的是小学时期教学的能力，可是小学时能力，可学重视培阅读理解能力，可学重视培阅读理解同时经过期教学的致概念，同时经过。所以，核心，小学语文教。所以，文章的大致概念，学重视培养学生的语言领悟看图说话文的重中阅读教学能力，可以经过老言学习打也给学生文章的大师的指引阅读理解看图说话文章的大文章的大同时经过是小学语看图说话阅读教学上多花心阅读教学致概念，上多花心同时经过看图说话，培养学生的语言表达能力。所以，阅读教学是小学语文的重中言学习打之重，老师应该在。阅读教学上多花心思，重视提升学生的阅读成效，并且也给学生未来的语言学习打下良好扎实的根基。
