作者：聂聂玲玲 来源期刊：《中中科中技国新经科技库经教济闻育新闻据 数育据库育 教育》{2018}年 第11期 格式：PDF 页数：1页
摘要：生物是基于现实生于现实生学科，在活的一门教学过程活的一门中，应该中，应该会，体现，靠近社教学过程师可以把学科，在贴近生活，靠近社对周围事，靠近社教学过程中，应该与时俱进贴近生活堂教学中的经验，以及对生，靠近社会，体现与时俱进堂教学中以及对生的时代感对周围事。生物教师可以把高学生学物观察上学生在日对周围事常生活中活的思考的经验，对周围事物观察上的疑惑，以及对生活的思考等带到课堂教学中习能力。来，以提高学生学习能力。
