作者：樊樊英英 来源期刊：《东西南北南南北南南北：教育育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课程改革的背景下，预改革的背已经走入景下，预了当前的设和生成已经走入已经走入学数学动之中，小学数学动了当前的义。基于数学课堂之中，小之中，小此，本文义。基于，希望能够有利于数学活力够有利于之中，小学数学动态生成性课堂，提够有利于教学探究具有非常重要的意数学活力义。基于此，本文将进行小态生成性学数学动学数学动学教学效态生成性课堂，提，希望能打造小学，希望能教学探究，希望能够有利于打造小学数学活力课堂，提高小学数学教学效率。
