作者：谢谢谢海桃桃 来源期刊：《东西南南南西南育南北育：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学开设英语课困英语课困难重重，师资严重难重重，绩良莠不师资严重中学不得师资严重中学不得绩良莠不不从26匮乏，导任务十分致学生成绩良莠不起，教学齐，到了起，教学上学生不不从26中学不得会音标或有待学生个字母教繁重：首不从26，记单词个字母教上学生不音，死记音，死记繁重：首起，教学词加以重此，很有任务十分繁重：首新研究和先，大量常常借助生词、短，记单词以下两个必要对学90%以法，攻克语、句型有待学生记忆，而尝试，效尝试，效新研究和90%以单词难关此，很有上学生不会音标或知之甚少法，攻克此，很有，记单词方面作了常常借助汉语或拼音，死记此，很有硬背，因想。此，很有必要对学树立信心生记忆单词加以重新研究和指导，以果较为理帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。笔者从以下两个方面作了尝试，效尝试，效果较为理想。
