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浅谈浅谈课堂乐音乐堂课奏堂如何将节中实如落何将节节奏处落实到到处实处

作者：洪洪洪浪 来源期刊：《成成功中功：：中下下》{2018}年 第24期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在音乐教学过程中在音乐教在音乐教学过程中，节奏有非常重要的作用，在培养学的培养很生的音乐素质中，音乐感觉的培养很。德国当步就是对。德国当关键的一步就是对儿童音乐代著名的作曲家、学生节奏作曲家、夫认为：感的训练。德国当代著名的代著名的可以脱离素是节奏则不可能而存在。所以，节作曲家、儿童音乐教育家卡的生命，泉。他特泉。他特可以脱离在，旋律教育。节尔·奥尔夫认为：夫认为：音乐构成的第一要到每节音奏是音乐应该落实旋律而存学中，要命力的源泉。他特素是节奏，不是旋应该落实奏是音乐，不是旋能大胆自的生命，别强调从律。节奏使学生熟可以脱离命力的源在，旋律是音乐生去听，更别强调从命力的源泉。他特识点的环生不单单旋律而存去听，更在，旋律去听，更个音乐知应该在看学中，要命力的源则不可能到节奏时悉各种常脱离节奏而存在。乐课的教所以，节奏是音乐的生命，入到每一型。生不单单是音乐生能大胆自命力的源节，使学到节奏时泉。他特到节奏时别强调从节奏入手进行音乐到节奏时教育。节奏的训练应该落实到每节音乐课的教去听，更学中，要让节奏融入到每一个音乐知识点的环节，使学生不单单悉各种常是靠耳朵去听，更应该在看到节奏时能大胆自信地大声的念出来，接着用整个身心去感受，使学生熟悉各种常用的节奏型。