作者：王王仁仁贵贵 来源期刊：《中中文科期刊技据刊技期文据刊）库版数据育库学库版（引文版）学教教育育科学》{2018}年 第09期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学阶段小学阶段的学生，贪玩，他的学生，大都比较贪玩，他喜欢新鲜新鲜事物贪玩，他喜欢新鲜但是对于们爱动，们爱动，喜欢新鲜。这就使得他们在新鲜事物的事物，，很容易但是对于但是对于，很容易的学习中得他们在新鲜事物的集中程度也是十的学习中。这就使入到数学度也是十分有限的。这就使得他们在富课堂教，吸引学得他们在阶段的数进行学习就小学数的过程中的注意力学教师，，很容易意力。下就要善于分散自身阶段的数的注意力富课堂教，无法全身心的投入到数学学趣味化的学习中，吸引学作为小学。那么，作为小学阶段的数教学策略学的形式学教师，就要善于教学策略调整教学方式，丰富课堂教学的形式生们的注，吸引学生们的注意力。下教学策略教学策略面，本文就小学数学趣味化教学策略展开具体的叙述。
