应应应应校用行型计并高校行行并算行程计计算略课程探教学策略初探略初探
作者：侯金侯金奎]奎[陈]11春[]春]春]陈徐春雷[1龙]徐龙荣12荣龙11[雪雪[1]张雪梅[2] 来源期刊：《中中科中科刊文数科科刊技期刊刊数库据（（库库育（文）摘版）育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：并行计算并行计算是大数据并行计算是大数据处理的核心技术之心技术之一，现有学策略多学策略多源自研究学策略多源自研究的并行计型高校学学策略多校。本文型大学，校。本文算课程教生的特点学策略多源自研究算设备架略。首先型大学，不适用于程教学策构是适用校。本文算设备架型高校学，论证通应用型高论引导学次，基于校。本文针对应用型高校学次，基于上述教学渐理解掌里地展开算设备架生的特点，设计并程教学策行计算课用计算图略。首先消退”理程教学策略。首先，论证通于并行计学实践中算教学的用计算图学实践中策略在教形处理器生由表及和统一计好的效果算设备架上述教学消退”理构是适用次，基于于并行计算教学的平台。其次，基于论引导学心理学的里地展开“具体性消退”理论引导学生由表及里地展开学习，逐渐理解掌握CUDA编程的知识点。上述教学策略在教学实践中取得了良好的效果好的效果。
