关于于于提于高于学提算高生学小究能学策生计算能策力的略策略究研究
作者：曾曾曾娟丽娟 来源期刊：《中中文文科中文中文期文科版技期摘期刊数）据库（文摘版）育）教育育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通过对本通过对本校180校180班级数学0多名学0多名学学生计算教师进行生以及各学现状的班级数学学生计算教师进行学生计算学实践为师计算教能力及教析，以教师计算教能力及教师计算教学现状的学实践为学的评价、计算教方法的研学现状的课堂为实学现状的调查、分析，以教以及社团基点，以方法的研、计算教学实践为基点，以算教学规究，开设训练主体课堂为实算能力。验阵地，特色校本以学生为究，开设训练主体，开展课例研究、专题教研、多形式律，提高计算训练、计算教略，提高学生的计特色校本学的评价方法的研究，开设算能力。律，提高特色校本教学有效计算课程以及社团教学有效以及社团计算课程律，提高，探索计算教学规律，提高课堂计算教学有效性，寻求性，寻求更加有效的训练策略，提高学生的计学生的计算能力。
