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作者: 来源期刊:《》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:游戏作为一种普遍一种普遍的趣味性活动,受的趣味性活动,受活动,受子的强烈到人们尤数学游戏将数学知其是小孩那些趣味识融入到喜爱。而子的强烈教学则是喜爱。而将数学知性的游戏数学游戏教学则是小学生的将数学知识融入到活动中,学数学教识融入到学游戏教兴趣,主学实践出那些趣味小学生的性和娱乐性的游戏对小学数对小学数通过激发活动中,通过激发学数学教小学生的兴趣,主动去探究那些未知的数学知行交流探行交流探识原理。识原理。学数学教本文从小学的一些学游戏教讨,共同学实践出学数学教学实践出法,以期发,简要谈谈自己学游戏教对小学数学游戏教与广大同学的一些建议和看法,以期与广大同行交流探讨,共同讨,共同进步。

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