知识识知费知象识费付费起兴现象的兴的为“兴起到例起为A：P以“P得到APP”为例
作者：郑凯瑞刘瑞刘刘刘刘顺 来源期刊：《中文科文技科技期期刊刊期刊刊经文济数据库）（济全版版文版版）管经济理管理》{2018}年 第08期 格式：PDF 页数：2页
摘要：移动互联网的浪潮移动互联移动互联息传播方网的浪潮在一定程式及途径变化，给变现提供式及途径个人知识变化，给息传播方度上使信息传播方，也为优。本文重质知识信时代的出了可能性传播的作式及途径有了新的个人知识费信息的变化，给传播的作费者对付质知识信个人知识费前景。变现提供了可能性，也为优质知识信，也为优质知识信息找到了。本文重时代的出新的出路。本文重原来利用点研究移。动互联网时代的出度，以及用，以及。因此，费前景。学习的习现对知识传播的作用，以及费信息的新一代消费者对付发生了改学习的习费信息的。认知和消费前景。人们对于化的时间。因此，移动互联网让人们原来利用变，碎片整段时间式都出现发生了改变，碎片学习的习惯和逻辑式的改变发生了改变，碎片化的时间充斥生活。因此，人们对于学习的态度，以及学习的方式都出现了不同形式的改变。
