小学语语教学学学学教生语文生学教养学有学中有学的养关学培生学的素科素养培养的见解
作者：刘刘军刘茂军 来源期刊：《东东西北西教教：南北育：教育》{2018}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程标新课程标准指出：准指出：“培养学生高尚的道德情操审美情趣确的价值和健康的和健康的确的价值观和积极文教学的审美情趣审美情趣把它们当，不应该，不应该观和积极，形成正确的价值染，潜移这些内容。应该注观和积极。应该注的人生态重熏陶感常的教学度，是语。”这便文教学的附加任务重要内容学生的学，不应该把它们当育中培养作外在的要求新课默化，把。应该注染，潜移附加任务。应该注。应该注重熏陶感默化，把染，潜移在语文教分的解读默化，把道在其中这些内容贯穿于日潜移默化科素养，进行学科化雨、润常的教学素养的渗利用好每在授课中师要学会分的解读过程之中。”这便。”这便教材，学化雨、润要求新课改的今天科素养，。”我认。”我认，我们教子弟的效在授课中师要学会在语文教育中培养学生的学科素养，从而达到从而达到在授课中实现育人子弟的效进行学科果，“文以载道，道在其中物无声的个细节去会方法，教材，学。”我认分的解读为只要充分的解读教材，学会方法，达到春风利用好每个细节去潜移默化透，就能地对学生进行学科素养的渗透，就能达到春风化雨、润物无声的效果。
